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学生评价

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  摘自知乎曾经存在过的一个点赞过千，浏览过万的回答
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  谢谢大家的关注，平时工作较忙不怎么玩知乎，没想到近日有了这么多赞，看来还有必要更新下。以前导师评价网还正常运作的时候，由于上面有一些评论，可以帮助考研保研考博的学生们在报考前能权衡下，我就没在意。但是由于后来导师评价网不行了，再者又从比我晚毕业的同学那里了解到一些情况，心里对一些同学的经历比较同情，才觉得有必要在知乎讲一下自己的经历。
  
  我心里是很喜爱北航的，北航总体来看的确是个不错的学校，也是值得大家付出努力进入的学校。以前在三系也听别的同学称赞过不少关心学生的好导师，大家完全不必因此这个回答，而对北航有畏难情绪。但是整体环境再好，也会有一些不好的个例，即使清北也是一样。我认为能够来我以前所在课题组的同学，完全有能力去一个更好的老师那里 ，拥有一个更加满意的求学生涯，而没必要非要往坑里跳。
  
  我能做的就是帮不了解情况的新生避免一些坑。
  
  针对目前的评论区，我有两点想要提一下：
  
  1. 关于一些老师代招生的问题，由于我早就不在实验室，虽然写这个答案的的几个月前，也从其他师弟那里了解到一些信息，但是目前具体哪些老师能够代招生，哪些老师目前是自己招生自己培养，【我无法给出确切的代招生名单】，只是希望大家在报考的时候，尽量了解清楚，我觉得只要问下课题组的学生就知道了。所谓代招生，就是A老师将自己的招生名额借给B用，学生的导师名义上是A，但实际上是B。我无法对代招生的老师人品做评价，因为这些老师把学生招进来后，就不怎么和学生接触了，所以如果没有依据的将代招生老师和合作老师看做和陈伟海品性一样的人，肯定不合理的。
  2.对于老师的指导。首先我认为老师在学术上最大的作用是为学生的科研指出一个有意义的方向，从而学生在深入研究后，能更好的获得学术成果。至于科研细节，有的老师会详细指导，有的老师并不会过多参与，也是目前的普遍常态。但是陈伟海是属于连方向也拿不出来并且真按着他指的方向还可能会凉的群体，并且他还会把学生没有成果的原因全部归咎于学生自身，自己的问题倒是摘的干干净净。造成这一问题的根本原因是他本人只能从大概逻辑上忽悠人，但是知识的积累啥也没有，并且还会搞学生。长久以往，除了会阻碍学生学术上的进步，还必然有害于学生的心理健康发展。
  
  =============原回答============
  
  作为已经从北航毕业的学长想回答下。
  请大家在报考的时候千万不要选择北航自动化学院307方向的陈伟海。
  该老师同时还在安徽大学与北航杭研院有任职，因此去安徽大学和北航杭研院应聘的博士和求学的学生也要注意远离他。
  除了他本人能招生外，印象中还有其他老师替他招生，因此建议不要报考到吴星明，王建华，刘中等老师那里（应该还有其他老师代为招生，请在学生报考的时候要询问了解下）。由于入学后的学生都跟着陈伟海，基本不接触这几位老师，我不了解这几位老师的情况，我只对陈伟海做评价。
  该老师，有一定的伪装能力，学术水平很低，并且性格人品存在问题，会为了对自己有利的事情用看起来不错的冠冕堂皇的理由在语言上误导学生，不要天真的以为这是个尽心为学生着想的好老师。虽然他往年申请的项目较多，但是学生的待遇基本是学院同一校区最低的，并且项目多，并不意味着他懂的就多，能指导的就多，反而学生要干的麻烦事情就多。他能给的指导顶多就是那么点道理，但是别指望他会啥东西，他其实就是个混子。
  
  在招生时以及学生入学第一年由于上课原因，没有深入长期的接触，往往看不出来他的问题，随着时间的推移，大家会发现其在学术上啥也不会，无法为学生提供具有有用的指导，擅长玩文字游戏，当发现学生对科研的无力或者没有成果时，首先会将自己的问题摘干净，然后再将问题归结为学生能力不行和付出时间不够。对于以优异成绩进入课题组，但是以成果惨淡的毕业的学生，老师会表示该学生没有培养前途。但根本问题还是老师的无能，以及由于多年没有在学术上有所积累导致无法为学生提供有用的科研方向。虽然课题组也有几位论文成果较多的同学毕业，但这往往归功于项目合作老师（与代替招生的老师无关）的指导，或者学生在国外交流学习期间的努力，或是学生自身的优秀。倒与陈伟海没有什么关系。而且即使学生在博士期间有了较多成果，陈伟海也依然会以各种忽悠人的理由劝说学生，试图让其愿意为了多积累成果而晚些毕业。
  当学生写出论文时，陈伟海会要求论文作者中要额外写上除了他以外的几位对学生科研毫无帮助但方便陈伟海继续申请烂项目的几个人名。
  平日里会针对不顺从他的学生进行打压，比如损人，找麻烦，人格上的侮辱，私下利用延期毕业等学生看重的事进行威胁等等。平时交代给学生的杂活后，如果学生没能如他所愿顺利解决，时不时会凭自己心情态度恶劣的对待学生，如果是因为自己的原因导致，也可能会先从学生身上找问题。该老师也曾在课题组的一些学生面前公开表态称博士都是孙子，毕业全由我做主。我是无法理解，是什么样的三观能让他如此理所当然的把学生看做孙子。
  如果学生参加学生活动，实习，会令其很反感，并且会告诉学生这对学生没有用处，并忽悠学生应该把时间放在他的烂项目上，还曾劝阻学生不要入党，认为党支部的繁琐事情会影响学生做他的烂项目，但是应聘公务员岗位，党员则往往是必须条件。根据一些毕业的同学表示，做烂项目和能找到好工作并无直接关系。如上所述，他申了项目后，自然就不管学生了，自己啥也不会，也没法指导，就像把学生扔进了野地，自己看着办吧，如果学生搞不出东西，还会被骂。
  
  如果是博士毕业找教职，也不要轻信陈伟海的建议，他会倾向于建议学生应聘的岗位能在日后继续为他服务，比如在他啥也不会的情况下发论文继续给他通讯作者，而学生所关心的待遇问题则是次要因素，如果他忽然反常的给出很丰厚的条件，则一定要慎之又慎。对于还在课题组的博士，在后续的学术生涯上远离陈伟海才是明智的选择。
  
  为了学弟学妹不入坑，希望广而告之。
• 2.0分
  导师辨识特征：老相识了
  
  学术水平：挺会写建议书
  
  科研经费：项目多
  
  学生补助：当年300
  
  师生关系：还是谈谈世界和平吧
  
  工作时间：6*12工作制
  
  学生前途：靠自己多好
• 1.5分
  如果想学写作文和忽悠人的话，可以考虑来他的实验室。他特别会编造自己的简历，包装自己，其实肚子里除了整学生，啥都没有。我已经毕业，万分的后悔跟他读，所以希望学弟学妹万万不要报他的课题组。他让博士和硕士写申请书骗钱，数据造编论文。有想认真搞学习的人，他就限制你，不让你学。更不会允许出去实习。已经毕业答完辩，都不让你休息或者毕业出行，一直让你在实验室里待着。上课让你选一些根本用不到的最水的课。只会玩文字游戏。听别人作报告时只会找一些格式上的不合理的地方，学术完全不懂。周一到周六，早上八点到晚上十一点，他要是见到你不在实验室，你就死定了。周日如果你不在实验室，他也很不高兴，从其他方面各种整你。
• 8.5分
  陈老师虽然严格 毕竟年纪大了 代沟还是挺大的 但是严师出高徒 我也经常被陈老师push 毕竟硕士时间就两年半 楼上说的有些极端了 看着挺爽 但是真的极端了 而且他亲口跟我说过早上时间是九点 最晚不过九点半的 还是学生就该多付出些吧 学知识还是可以的 只要肯付出 出路也都去各个类型的企业单位的都有挺好
• 7.5分
  陈老师毕竟快到退休的年龄了，学术创新方面确实指导水平有限，但要在国内外学术圈发展，他的经验和人脉都能起指引作用，特别是想出国深造的话，实验室近几年都有同学出去了，美国、新加坡、瑞士等国名校都有。课题申请和研究，他亲自抓的也往往能立项，论文专利都会有不少成果，当然更主要看学生努力与否。师傅领进门，成就靠自己。共勉！
• 8.5分
  再来刷帖了 刚刚发过 又来看时又有感觉 经常内部怎么黑自己的学校或者老板无所谓 但是听到对外或公开说其不好 心里不是滋味
  陈老师虽然严格 毕竟年纪大了 代沟还是挺大的 但是严师出高徒 我也经常被陈老师push 毕竟硕士时间就两年半 楼上说的有些极端了 看着挺爽 但是真的极端了 而且他亲口跟我说过早上时间是九点 最晚不过九点半的 还是学生就该多付出些吧 学知识还是可以的 只要肯付出 出路也都去各个类型的企业单位的都有挺好
• 0.0分
  从那位差评的同学提到被要求早上八点(实际是九点半)到实验室就看得出来他带有强烈的情绪，凡事皆有两面性，情绪使评价失去了客观性。
  
  关于学术水平，由于历史原因，目前的大学老师学术水平高的是少数。而且由于对导师的了解，每个学生都可以(如果逐一调查的话，几乎都是这样)认为导师的学术水平很渣，因为研究生是在科研的第一线，导师更多是掌控全局，研究生做的工作的细节导师不可能都清楚。在这方面陈老师做得不算很好，但绝不能算差的。横向跟其他老师对比，甚至算是比较好的。
  
  所谓的写作文和忽悠人，其实是陈老师对于大家语言表达能力的重视。在自然科学基金项目的申请上，陈老师是公认的专家，甚至别的单位都请他去做报告。如果只是忽悠技巧，没人会请他；请了他也不会去，忽悠技巧讲出来也不光彩，是吧？大家在seminar做报告他挑毛病，这样大家做PPT和做报告的水平才会提高。研究做得再好，表达不出来别人也不会知道。而且在很多公司，PPT和做报告是职业生涯中很重要的技能。相信各位已经毕业的同门在毕业答辩时以及工作之后发现自己的这项能力比他人好很多，是不是很惊喜？
  
  至于提到骗钱，我想国内985的教授博导没几个比他过得更清贫了吧？当你了解到他的生活条件后，可能还会感到一丝辛酸。他个人是过得比较拮据的，但是实验室项目还是比较多的，经费还算充足，要买什么实验设备几乎都能满足，科研经费算是比较好的。
  
  对于某些方面，陈老师是有些过于严格，我认同前面同学说的，这是代沟造成的。现在的年轻人追求自由，与前一辈思想上很不同。但是横向对比陈老师也还算不错了，北航太多实验室刷指纹考核了，跟这些实验室相比已经很好了。另一个角度看，现在很多导师限制自己的学生出国交流，因为出去了就不能给自己干活了，但是陈老师这边经常有博士生出国交流，好像绝大多数博士都有出国交流的经历，这对于国内导师来说，是很难得的了。所以他对于学生在实验室的时间要求比较严格，更多是以他的角度觉得那样对学生好，他认为学生在实验室待的时间长会收获更多。如果有对学生更好的机会，比如出国交流，他宁可学生不给自己干活，放学生出去提高水平。陈老师是比较严格，使某些喜欢自由的学生不适应，但如果不是学生摆明了跟他对着干，他也不会故意找事的。
  
  从学生的角度看，如果他某些方面改变一下可能会更好，但是他年龄已经大了，思想有些固执，很难改变了。横向对比，陈老师是属于比较好的导师了，学生前途也都挺不错的。
• 4.0分
  学术水平：年轻时候可能有点成果。老来就有些固执了。
  
  科研经费：申基金是很厉害。
  
  学生前途：并不是偏激，是真的没有真正跟上时代来考虑学生发展，都是研究生了，有自制力了。强行克扣假期，强行坐班的机制，还是有问题的。
• 6.5分
  导师辨识特征：安徽芜湖人
  
  学术水平：师傅提供环境，修行在个人
  
  科研经费：应该还算充足的，基金比较多
  
  学生补助：200，300，500
  硕士低年级，硕士高年级，博士
  
  师生关系：比较严格，对还没入学的会好些，对即将毕业的压榨些。博士比较难受，哎。前面说的都有道理
  
  工作时间：9.30-23.00
  
  学生前途：前途靠自己