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学生评价

• 2.0分
  师生关系：可以报考贺组，但是不建议报贺老师，可以报该组其他老师，组里资源是共享的，并且找工作和导师没什么关系，见过贺老师名下学生太多的惨剧
  
  
  
• 0.0分
  师生关系：客观，公正，实事求是地评价，在该组读硕士还是可以的，经费充足，可以满足实验要求，大工平台好，毕业的硕士找工作还是非常好的，但是不足之处是组里不发补助，并且管的较严；读博士需要慎重，有一个2010年硕博连读的博士，科研水平公认是组里学生中最高的，不差于组里老师，到现在2020年5月都没有毕业。十年大约是组里博士毕业的平均年限，十年以上毕业的有好几个，看不到毕业希望退学的也有。可能听起来不可思议，但这就是事实。因为组里规定文章需要老师修改才可以投，但是其文章拖了一年多都没有一个老师给改，所以十年还没毕业。贺老师的学生，无论是否分配给手下的老师，都挺惨的，差别对待是肯定的，关键分配了有的也不会管。
  
  
  
• 10.0分
  师生关系：组内老师们存在的两幅面孔:1.对待组外学生的好面孔，以此来招学生，成为她组学生后立刻换了副嘴脸 ；2.对待有关系的同学一副面孔，对待无关系的同学另一副面孔。她组有许多有关系的或善于搞小动作的学生，他们做什么都对，而那些朴实，单纯，没关系的学生，做的再好也是错，为了他们心目中的“好学生”，会牺牲其他学生的利益，在学生当中区分3,6,9等，其他学生就是为了他们的“好学生”服务，组里的规章制度就是给没关系的学生设立的。可能组里老师平时尔虞我诈惯了，这一点在学校都有名气，想让学生学会这一技能。在这个环境下，还搞什么科研？
  
  学生前途：感谢在组里的求学生涯，让我们从单纯的一无所知到事先知道了社会的人心险恶，使我们在工作时不至于措手不及
• 10.0分
  师生关系：以折磨学生，难为学生为乐。每年年会逼迫学生表演节目，来她组读研三年，别的没怎么学会，学会表演节目了。对她意见最大的，不是我们硕士，是她最重视的博士，她可能自己都想不到，压着博士许多年不让毕业，博士私下都恨死她了。
  
  
  学生前途：真正了解她组情况的，没有一个来读的
• 4.0分
  自证认识导师：大连理工大学市内化院我毕业后负责盘锦校区。
  
  学术水平：学术一般，只会挑你报告格式错误
  
  学生补助：曾经组会因为一个学生没做好PPT扣了他下个月的博士奖学金。
  
  师生关系：实验室打小报告成风，氛围很差
  
  工作时间：他们两个人13年开始非常的辛苦，也很不容易，开拓盘锦校区，万事开头难，捋顺了就好很多了，现在学校越来越好，贺老师的人品不坐过多评价，拉帮结伙也不只是她一个人这样，但是巡视组巡查，有问题的情况下，这样的说辞，也是考虑了前期工作的辛苦，以及后续的名誉，祝贺老师工作顺利，卢老师退休快乐！盘锦校区2013级研究生
• 5.5分
  导师辨识特征：已毕业研究生，在大连和盘锦均可招生
  
  学术水平：发文章与所跟指导教师有关，不同导师差别很大
  
  科研经费：充足，可以满足需求，可以提供所需测试
  
  学生补助：学校最低档
  
  师生关系：会安排学生工作，但是会给相应金钱奖励
  
  工作时间：不打卡，比较自由，每年会开年会，每个学生都会汇报和表演节目
  
  学生前途：硕士毕业好找工作，毕竟大工985高校，博士毕业时间较长
• 3.0分
  导师辨识特征：盘锦学生，贺老师之前在盘锦有行政职务，现在不担任了
  
  学术水平：发表文章还可以，中等水平
  
  科研经费：经费充足，但是舍不得给学生用
  
  学生补助：硕士没有，博士不清楚，反正不会太多，延期后生活拮据
  
  师生关系：会安排学生干大量杂化，组内老师之间，学生之间，勾心斗角严重，比较混乱，自从贺老师生重病之后，组内更加混乱，对待学生如何要看导师与学生的关系
  
  工作时间：不打卡
  
  学生前途：读硕士混个文凭还可以，据了解博士都会延期，且延期年限长，压人严重，不建议读
• 4.5分
  导师辨识特征：贺老师组大连实验室在化工实验楼D座
  
  学术水平：不同导师不一样
  
  科研经费：科研经费很多，不是舍不得给学生用，是学生多，从而导致每个人可用的比较少，基本实验可以满足
  
  学生补助：补助确实不够用，但是可以当家教等兼职赚钱，有时也需家里资助
  
  师生关系：由于组内人较多，每个老师和学生为了自己的利益进行勾心斗角很正常，人多的地方都这样，与贺老师是否生病无关。每个导师带许多学生，不可能对每个人都一样，要学会经营与导师的关系，工作不也要经营和领导的关系吗？
  
  工作时间：不需要打卡，每年都有春游和秋游
  
  学生前途：更正上一条评论。组内要求严格，想混毕业不可能，硕士达不到毕业要求也不会让毕业。博士确实毕业较久，导师不是亲人，为了自己的利益也会压一些，一般8年左右毕业，想读博就要做好心理准备，毕竟是双向选择。
• 2.5分
  导师辨识特征：贺老师组学生，组内主要研究方向为膜方向
  
  学术水平：一般
  
  科研经费：可以完成基本测试
  
  学生补助：学校给我们学生的某些补助，虽然钱少，但组内没有发放。
  
  师生关系：经常拿不给补助，不让毕业威胁，文章有时会要求给需要的老师和学生。至于其什么原因在盘锦被撤职众说纷纭，组内混乱是真的。只知道管学生，不知道管组内老师。有的老师极其不尊重学生。组内学生意见很大。该组只建议报姜晓滨老师，姜老师是真正的对学生负责的好老师，其他不建议。
  
  工作时间：不打卡
  
  学生前途：该组出来的学生找工作没什么优势，完全取决于自己。博士延期严重是真的，可以去知网查博士毕业论文，有的博士毕业时间差不多够其他组读两个博士了。对学生不负责，完全不考虑学生前途，只为自己的利益。在其组读研究生大部分后悔。
• 4.0分
  导师辨识特征：做膜分离
  
  学术水平：学术水平肯定还行，毕竟杰青长江！
  
  科研经费：人比较多，经费还不错！
  
  学生补助：较低
  
  师生关系：不好
  
  学生前途：延期严重
• 2.5分
  导师辨识特征：身高1米65左右
  
  学术水平：同意楼下，取决于导师
  
  科研经费：够用
  
  学生补助：不够用
  
  师生关系：我们平时实验和组内工作没少做，只是学校组织几天集中招聘，我们没做实验，就不让我们十一放假，说如果不补就不让毕业，我们读研就是为了找个好工作，否则读研干什么？组里极乱，其生病期间，大连老师借搬仪器占屋，盘锦的组几乎都分裂了。
  
  学生前途：不建议来她组读研，尤其博士，宁可不读也不要来，她组博士基本全都后悔。
• 2.0分
  师生关系：以折磨学生，难为学生为乐。每年年会逼迫学生表演节目，来她组读研三年，别的没怎么学会，学会表演节目了。对她意见最大的，不是我们硕士，是她最重视的博士，她可能自己都想不到，压着博士许多年不让毕业，博士私下意见很大。
  
  
  学生前途：真正了解她组情况的，没有一个来读的
• 2.0分
  师生关系：组内老师们存在的两幅面孔:1.对待组外学生的好面孔，以此来招学生，成为她组学生后立刻换了副嘴脸 ；2.对待有关系的同学一副面孔，对待无关系的同学另一副面孔。学生前途：感谢在组里的求学生涯，让我们从单纯的一无所知到事先知道了社会的人心险恶，使我们在工作时不至于措手不及
• 0.0分
  师生关系：客观，公正，实事求是地评价，在该组读硕士还是可以的，经费充足，可以满足实验要求，大工平台好，毕业的硕士找工作还是非常好的，但是不足之处是组里不发补助，并且管的较严；读博士需要慎重，有一个2010年硕博连读的博士，科研水平公认是组里学生中最高的，不差于组里老师，到现在2020年5月都没有毕业。十年大约是组里博士毕业的平均年限，十年以上毕业的有好几个，看不到毕业希望退学的也有。可能听起来不可思议，但这就是事实。因为组里规定文章需要老师修改才可以投，但是其文章拖了一年多都没有一个老师给改，所以十年还没毕业。贺老师的学生，无论是否分配给手下的老师，都挺惨的，差别对待是肯定的，关键分配了有的也不会管。
  
  
  
• 5.0分
  师生关系：可以报考贺组，但是不建议报贺老师，可以报该组其他老师，组里资源是共享的，并且找工作和导师没什么关系，见过贺老师名下学生太多的不如意之事