RZH · 红榜

公开评价概览

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学生评价

• 7.5分
  学术水平：学术水平一般般吧，但是很工作还是拼命。
  
  科研经费：科研经费充足，基本上买啥药品器材都同意
  
  师生关系：实验室，办公室经常来查岗，对学生比较严格，但是和学生关系都可以
  
  学生前途：部分允许实习，学生有去华为的，有去高校的
• 4.0分
  导师辨识特征：办公室在曹楼
  
  学术水平：发表过好论文，但是主要不是自己厉害，是团队的实力。个人水平一般。
  
  科研经费：经费比较充足，学生做实验一般不阻拦，就是因为有钱
  
  师生关系：对学生盯得紧，为了以后评人才项目，压力很大，这种压力变成学生的压力。
  
  学生前途：允许学生实习。有些毕业生去了知名企业。
• 5.5分
  学术水平：good：铁电领域的基础知识储备充足，论文撰写和投稿的经验丰富
  bad：了解跨领域、跨学科知识的耐心比较欠缺；同时对他人工作评价的主观性会很强；其思维方式产生的某些基础论断（尤其是课题评估期间）实际上缺乏依据（其实是生化环材圈的通病）
  
  科研经费：good：科研经费真的没得说，想做实验几乎经费绝对不会缺
  bad：（不知道算不算不好的地方）由于没有实验室管理专人，很多耗材和大型仪器的购置经费报销都需要学生来做，会消耗一定的精力
  
  学生补助：学校标准+少量暑期补助+组内服务补助（按年发放）+文章奖励
  按时按量，不拖不欠
  
  师生关系：good：1.不会故意卡毕业，甚至在拖到不行的时候会想办法让学生按时毕业；2. 积极帮学生解决测试上的困难以推动工作进度
  bad：1. 对学生的看法固化，即学生给其留下的第一印象基本就是这几年的最终印象（有种“说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行”这种味道）；2. 对每个学生的个性不甚了解，无法发挥每个学生的特性，为此导师和学生的工作做的都不是很开心甚至是痛苦的；3. 批评学生经常对人不对事，喜欢全盘否定某点，同时会有一定的人身指责；4. 不必要的沟通（包括电话、面谈等）过多，课题关键的时候一天3-5个电话和2-3次面谈是常态；5. 画饼&承诺实现不了的时间点（例如：两个月文章投出去等等之类），长而久之跟学生之间产生信任危机；6. 自身具有拖延症，绝不会提前deadline很长时间把事情做完，学生与之合作也很痛苦（虽然学生都是按期毕业，但是文章往往发在学制中的超后期，甚至是卡着毕业时间线，精神压力很大）；7. 双重标准，这个就太多了，会出现在两个学生身上，两种concept上，其实本质上还是对事物的认知主观性很强，很多逻辑是从结论推出证据（当然这只是日常生活，科研撰文上的严谨性和逻辑性还是没有问题的）；8. 同理心较弱，当然这个不是什么大问题了，本身读研如工作，领导对下级的同理心应该算奢侈品了。
  
  工作时间：无强制打卡，强制加班情形较少
  早上要求相对较高，晚上、周末一般不太做要求
  晚上（9点前）、周末会有较多电话，但召唤面谈相对较少
  
  学生前途：这里就做个总结吧。毕业很久了，读书的时候过得实在不甚愉快，以至于之前写过一次评价，最后review的时候发现自己带着情绪不够客观，就全部删除了；到现在工作很快乐，也算是放下了之前的一些情绪，能仔细回忆过去来作出相对客观的评价了。如果你仔细看完了上文，你会发现任老师作为一位材料学科的科研工作者，在科研与工作上虽然算不上顶尖，但无疑是合格甚至是较为优秀的；但在与学生相处和性格方面会有一些不尽如人意的地方，这可能会给内心不够强大的学生们在读书期间造成相当的困扰。当然，这些评论也一定带着个人视角，拥有着一定的主观性，仅供后来人参考。如果要我个人给出建议，那么我觉得有些问题错的不是导师，而是材料学这个专业所谓的“科研”本身。入行材料，还请慎重。