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北京大学 · Idg/麦戈文大脑研究所 · 研究员

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7.4分均分 · 14 条公开评价

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学生评价

  • 未评分
    识别特征,出门会带上小3

    杨jing居然还在北大,无奈啊。一直盼着中华之崛起,就被这些nie种给玷污了。帝国主义亡我之心不死,别给帝国主义这么多把柄好不好。
    你说,带个小3能不能别这么高调?看看谢can,郭hong卫,还算有廉耻之心。而以杨jing为首的这一堆叫兽,招摇过市包小3,各种资源分配不公,引起民愤。心腹小3就有好日子过,而炮灰就是背锅的命,欲加之罪何患无辞。。。
    但杀人者居然昂起头来,不知道个个脸上有着血污。。。趁早gun吧,不要再危害社会了,叫上你们学院那一帮包小3的家伙,一起谢罪吧。
    生科楼的人都知道,迫于制度的压力没人说而已。
  • 2.0
    导师辨识特征:老婆是叠字

    学术水平:还行吧

    科研经费:可以

    学生补助:不错

    师生关系:楼下得水军太多了,实在看不下去了,生科院得人都知道迪拜之旅吧,深夜骑车?这种事情实锤都能砸死人,还说是嫉妒你们得亲爱的老板,不好意思,我们老板不会亲自做实验,但是我们并不会嫉妒你们拥有这样的老板。

    工作时间:不紧

    学生前途:他觉得女生尽量还是不要继续科研
  • 未评分
    本来在好好做实验,竟然无意发现有人躲在这旮旯里莫名其妙、乱七八糟的黑我们的杨老师,真受不了!不用路人的“听说”“好像”,只说事实(都跟我们研究生切身利益最相关的):1、杨老师只要不出差,每天都会亲自做实验(和指导学生实验),实验室大部分成像拍照都是杨老师亲自完成。亲力亲为的PI北大生科院有几个?2、实验室研究生在四年级、三年级、甚至二年级,就已经有第一作者文章而能达到博士毕业要求,稳妥妥的能够5年按时毕业。对比一下北大生科院让人酸爽的延期毕业率?哈哈哈哈3、实验室高年级研究生(四年级或五年级),都在杨老师支持下去国外交流或去公司实习,下一步的职业道路都早早安排好了。再对比一下北大生科院的大部分学生?(没有对比就没有伤害……咳咳)4、实事求是,不吹不黑,欢迎来吕志和3层学生区聊天查询,或者尬聊喝茶,哈哈楼下那位“路人”同学,不要因为自己的老板不尽如人意,就来随便抹黑别人的好老板。气人有笑人无的心态不好哟,咳咳咳。。











    亲自做实验,经常在显微镜间拍照。。



  • 10.0
    还可以

    第一,校医院的事情。之前我们实验室一位女生在实验过程中手指被切伤,杨老师亲自送去校医院治疗,过程中有抽血查验的步骤。该学生受伤我们整个实验室都知道,有根有据。去过北大校医院的人都知道抽血处紧邻妇科。学生实验过程受伤老板不紧张?难道因此而胡说八道歪曲事实?这种话可不是能随便说的!

    不错

    充足

    充足

    还行

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  • 10.0


    好吧,“路人”同学莫名其妙、颠倒黑白起来还没完没了了,也是服了,呵呵呵。算了,那就再浪费几分钟随便说几句。









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  • 6.0
    不清楚

    咳咳,我就是当初在校医院撞见他陪某女学生看妇科的在场人之一....当时他神色相当紧张的亚子.....

    不清楚

    不清楚

    不清楚

    不清楚

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  • 8.0
    还行吧。

    楼下得水军太多了,实在看不下去了,生科院得人都知道迪拜之旅吧,深夜骑车?这种事情实锤都能砸死人,还说是嫉妒你们得亲爱的老板,不好意思,我们老板不会亲自做实验,但是我们并不会嫉妒你们拥有这样的老板。。

    他觉得女生尽量还是不要继续科研。

    可以。

    不错。

    不紧。

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  • 4.0
    不好说,反正回国之后应该是没有发过文章的吧



    不清楚,之前传言杨竞因为跟那个女生的事情要离开生科院,学生要转导。现在不知道怎么样了,因为他实验室从我们隔壁搬走了,没去打听后续了。

    不清楚

    不清楚

    不清楚

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  • 8.0
    不了解,根据文章发表在生科院里面也就算一般吧



    不清楚

    在中心的应该活得滋润,但应该没有大佬们拿的多

    不清楚

    不清楚

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  • 6.0
    可能还行,有些文章

    感觉不大好,对他有意见想离开他那儿的学生挺多的……还和学生有绯闻……咳……

    不清楚,他自己的学生很悲观



    不了解



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  • 6.0
    有个好导师,自己身学术水平相对一般。。

    一般。

    生物行业本来就太差。。

    充足。

    充足。

    自求多福。。

    听说脾气不好,经常抱怨学生不行。。

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  • 9.5
    立足学术前沿,关注交叉学科研究。研究课题涉及神经、免疫、成像等多个领域。

    教师与学生间能够及时就就课题及科研生活中遇到的问题进行交流沟通,并给予切实的建议及帮助。教师能够做到因材施教,充分发挥学生特长。

    学生科研水平及相关能力可得到有效的锻炼和提高。教师愿意尊重学生志愿,并积极帮助学生寻找交流及实习机会。

    科研经费充足,实验室具备优良科研条件及技术支持。

    4000+,高于多数实验室。

    无强制规定每日工作时间,在保证高质量完成实验前提下可自由协调工作时间。有寒暑假。

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  • 9.5
    能立足科研前沿,注重学科交叉,实验室课题非常具有前瞻性

    重视与学生沟通交流,以及培养学生实验技能与经验,常常与学生们一起进行头脑风暴激发对课题的进一步探索

    支持学生发文章,出国交流,拓展国际视野

    科研经费充足,能够支撑学生进行任何科学实验

    学生补助丰厚,4000+,高于平均水平

    工作时间非常自由,不打卡,工作时间通常因实验而定,有寒暑假

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  • 10.0
    能站在学术前沿,科研学术水平高。有前瞻性和远见性

    尊重学生,师生关系融洽,支持学生的想法并能及时有效的给予指导,为学生着想,根据实际付出进行论文排名。老师很友好,没有距离感。能及时交流实验,并且会亲自动手指导演示。

    支持国外发展,为学生前途着想,并给予帮助

    科研经费充足,学生可以自由开展实验,不受约束

    4000+比大多数高

    工作时间很自由,没有硬性约束。但是自己工作时间很长,每天来得很早。

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