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学生评价

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  学术水平：差，给学生疯狂增加工作量，逼着学生干活，自己把好成果拿走，差的扔着没人管，可以看课题组网站，论文的重要位置和学生没关系；
  科研经费：很少；
  学生补助：不提供，还要罚款；
  师生关系：很差，学生表现只要一次不好，就死里喷，给学生画饼，但所有的都不能实现；
  工作时间：时间很长，强度很高，早晚要拍照打卡，实验室有监控，随时会看，课题组组会强度很高，让学生汇报的大多数和课题没关系，只是他们想听，让学生讲给他听，他不懂的直接问学生，答不上来就是学生不认真不思考，其实他自己也不懂，美其名曰让学生多学东西实际都是做给他的；
  就业前景：从来不关心学生，不关心学生就业情况，不关心学生发展，课题没有对口职业，在这里只能非常辛苦获得学位，其他都不能收获。
• 4.0分
  学术水平：工作努力，要求极高，与之配合，要全力以赴。项目，花一分是一分。
  
  
  科研经费：越用越多，越用越出成果，自理能力强。
  
  
  学生补助：严格，主要考虑学生人身安全，要求严谨的学术态度。不能理解的关系紧张，对学生是好事。
  
  
  师生关系：真正用心去做了，以后工作没有承担不下来的，一定能吃苦。
  
  
  
• 2.0分
  导师辨识特征：这个人，人品极差！典型的行为是：在导师面前说研究生偷懒，在学生面前有各种诋毁导师，学生背后称他“狗登”。
  
  学术水平：这么说吧，此人的idea实现不了，问题在于学生偷懒。可见此人脑子有问题。
  
  科研经费：实验室经费买试剂拿折扣，这个人绝对颠覆所有研究生的想象。
  
  学生补助：这么说吧！平均每个月研究生都会给他发工资，理由：罚款。
  
  师生关系：这个不用再说了吧！
  
  工作时间：只能说昨天做了100个实验，今天做了99个试验。他会认为你在偷懒。
  
  学生前途：只能说想活着的请远离。十足的卑鄙小人。
• 9.5分
  学术水平：工作努力，要求极高，与之配合，要全力以赴。项目，花一分是一分。
  
  
  科研经费：越用越多，越用越出成果，自理能力强。
  
  
  学生补助：严格，主要考虑学生人身安全，要求严谨的学术态度。不能理解的关系紧张，对学生是好事。
  
  
  师生关系：真正用心去做了，以后工作没有承担不下来的，一定能吃苦。